2021年5月初，一次偶然的机会，在与上海益善公益基金会（下称：益善基金会）李同新理事长的交流中，他表达对了“音乐种子”项目的高度认可，也同样认为音乐对一个人的影响是非常大的、孩子们应该从小得到音乐的陪伴。在双方的进一步沟通对接下，同新理事长表示希望也能把“音乐种子”项目带去云南，助力大理地区乡村学校的音乐教育。

从阅读、音乐等方面提升孩子们的文化素养，华唱与益善达成合作共识。

背景资料：益善基金会于2015年发起“共同阅读”项目，项目以县域为单位，按专家定制书目，为县域内所有小学、幼儿园配送图书，设置共同阅读课，并每年与上海复旦大学合作举办“暑期辅导老师研修营”，邀请当地优秀阅读老师来复旦进行暑期培训。项目自2015年落地云南省大理州以来，目前已覆盖洱源、宾川、鹤庆等9县共计918所小学和105所幼儿园。

从与益善基金会项目主管徐老师的沟通中了解到，洱源不仅是洱海之源，也是益善之源，洱源县作为益善共同阅读项目最早的项目县，至今已有六年的时间。

5月初，在益善的推荐建议下，结合投放标准，由益善根据学校意愿及填写的申请表提出申请，共同筛选符合项目实施的条件，共有12所学校提交了项目申请。

收到12所学校的项目申请之后，接下来便是要进行逐一的信息核查，它们都属于乡村完小。结合“音乐种子”项目申请学校的条件，从教师、学生规模、音乐课开展情况等硬件方面，我首先进行了初步筛查，共有7所学校符合项目开展条件。原本按照项目的执行流程，我应该要去到洱源县进行学校实地考察，但很遗憾那一阵因防疫相关要求无法跨省开展，便将这一工作全部都转为线上。

6月，我逐一的给12所学校的负责人打去电话，因为单从硬件设施来判断学校是否能顺利开展项目还不够，实施项目的人才是更为重要且关键的一环。学校对于音乐教育及项目的认可度、学校教师是否有开展项目的精力和热情、兼职音乐老师上音乐课的困境等等，通过多次的沟通和交流，项目到底应该在怎样的学校开展，心中的答案好像更明确一些。经过综合因素的考量和分析，最终在6月确定了3所适合开展项目的学校。

7月，进行项目落地前的相关事宜沟通，华唱基金会、益善基金会、洱源县教育局以及即将在秋季开学后实施开展项目的三所学校共四方代表共同参加了线上会议。会议开始前，益善基金会李同新理事长首先对此次项目落地洱源发表了寄语。随后，华唱基金会对“音乐种子”项目进行了全方位的介绍，包括智能机投放后的相关事宜等。

9月，在益善项目主管徐大明的带领下，我终于有机会亲自去到位于洱源的3所项目学校。一方面实地了解学校在音乐教育方面的困境以及对于未来的期待，另一方通过开展智能机培训，加强项目学校老师对于智能机的深入了解和操作的熟练，以便最大限度的发挥智能机在学校音乐教育上的效能。

这次走访让我深刻感受到了山区学校对于发展音乐教育的强烈愿望和巨大热情，也意识到音乐作为一种无形的力量确实能够触及影响山区孩子的内心世界，这也坚定了我们继续完善智能机以及深入推广音乐种子项目的决心和信心。